نجيب في هذا المقال على السؤال أجريت دراسة على 120 طالبًا في المرحلة المتوسطة عن مدة استعمال ألعاب الفديو أسبوعيًا و كانت نتائجها كما في الجدول أدناه. ما الاحتمال التجريبي للطلاب الذين لا يلعبون ألعاب الفديو في المرحلة المتوسطة؟ ولذلك قبل الإجابة عن هذه المسألة عبر السعودية اليوم لابد أن نتحدث حول الاحتمالات في الرياضيات.
ما هو مفهوم الاحتمالات في الرياضيات
يشير هذا المفهوم إلى أحد أهم أفرع الرياضيات التي اختصت بتحليل الحوادث العشوائية وخاصة التي من غير الممكن أن يتم معرفة نتائجها بشكل حتمي قبل حدوثها.
ومعرفة نتائج الاحتمالات يمكن أن تجعل التنبؤ بالنتيجة الفعلية ممكناً عن طريق الصدفة، حيث تعد هذه التجربة أهم عنصر من عناصر دراسة الاحتمالات ويتم دراسة النتائج المكررة ومقارنة الاختلافات بشرط التكرار تحت نفس الظروف.
أمثلة على الاحتمالات
من أشهر الأمثلة على الاحتمالات هو تجربة رمي قطعة نقدية حيث من المعروف أن احتمال الظهور هو الصورة والكتابة ولا يوجد خيار ثالث.
من أهم المفاهيم في موضوع الاحتمالات هو مفهوم التجربة وهي التي تشير إلى الحصول على نتيجة محتملة من بين عدة نتائج مثل رمي العملة النقدية من أجل الحصول على الصورة أو الكتابة.
وكذلك مفهوم الفضاء العيني ويمثل هذا المفهوم كافة الاحتمالات معاً أي أن الفضاء العيني لرمي حجر النرد هو الأرقام من 1 إلى 6، وهذا يعني أن الحصول على الرقم 5 لرمي الحجر أو 9 مجموع رقمين لحجر النرد.
والان نكون قد وصلنا إلى نهاية المقال وهو الإجابة عن السؤال أجريت دراسة على 120 طالبًا في المرحلة المتوسطة عن مدة استعمال ألعاب الفديو أسبوعيًا و كانت نتائجها كما في الجدول أدناه. ما الاحتمال التجريبي للطلاب الذين لا يلعبون ألعاب الفديو في المرحلة المتوسطة؟
الإجابة الصحيحة: ٣/٢٠
